Hacia un nuevo paradigma de aprendizaje

Un estudio reciente ha identificado tendencias teóricas y prácticas innovadoras en nuevos entornos de aprendizaje en el ámbito de la educación escolar en la Unión Europea.

En el marco de la iniciativa eLearning y del plan de acción eLearning se ha llevado a cabo un estudio sobre Nuevos entornos de aprendizaje en la educación escolar. Este artículo es una adaptación libre del resumen del estudio y ofrece una visión general de algunos de los principales aspectos que se analizan en el informe.