Campos y Pautas para la presentación y gestión de un proyecto de Innovación.

 

1.Introducción
2.Antecedentes
3.Pertinencia
4.Publicación y difusión de la fase de especificaciones
5.Objetivos Generales
6.Obj. Específicos
7.Identificación de los Socios
8.Carácter Innovador
9.Singularidad del proyecto
10.Aplicabilidad del resultado
11.Escalabilidad de transferencia
12.Escalabilidad del proyecto
13.Dimensión o alcance del proyecto: ámbito del Producto y del Proyecto
14.Presupuesto total R.R.H.H., R.R.T.T., Inversiones desglosado
15.Plan de amortización de equipamiento e inversiones
16.Metodología y métrica a emplear
17.Estudio de riesgos y plan de contingencias: Identificando tipos de riesgos, en RRHH, RRTT, económicos, tecnológicos etc. y su criticidad e impacto sobre el proyecto
18.Determinación de perfiles competenciales de los responsables del proyecto
19.Propuesta de Contraste y Evaluación externa del proyecto, de las fases e hitos, quién y cómo lo evalúa (evaluación externa de seguimiento y empírica del piloto)
20.Estudio del retorno de la inversión:Vía calidad de servicios, económica, etc.
21.Publicación y difusión de resultados

Dada la experiencia de años anteriores en el desarrollo de proyectos relacionados con eLearning, en esta convocatoria se pretende dar prioridad al desarrollo de Objetos Reutilizables de Aprendizaje en toda su diversidad y complejidad como paso previo al desarrollo de cursos completos de eLearning.

Resumen del “Market Place” presentación pública de preproyectos de centro de F.P. del territorio de gipuzkoa.

¿Qué es un objetivo reutilizable de aprendizaje?

Existen distintas definiciones para definir los objetos de aprendizaje.

Básicamente se podría denominar objetivo de aprendizaje a aquellos contenidos, elementos que el profesor utiliza en una formación presencial o a distancia para el proceso de enseñanaza aprendizaje. A pesar de que una imagen o fotografía pueda ser considerada por sí misma como un Objeto de Aprendizaje, se priorizará el diseño y desarrollo de Objetos de Aprendizaje que posibiliten la adquisición de una o varias capacidades mediante diferentes estrategias didácticas.

¿Cómo tiene que ser un Objeto Reutilizable de Aprendizaje? 

Un objeto de aprendizaje ha de responder a las siguientes características:

Abarcará uno o varios objetivos y contenidos formativos.

Estará diseñado sobre uno o varios escenarios formativos acordes con los niveles que se pretenden alcanzar.

Ejemplos de escenarios:

Aprendizaje inductivo basado en experimentos.

Aprendizaje deductivo Aprendizaje basado en casos (Harvard)

Aprendizaje basado en problemas (PBL)

Aprendizaje por descubrimiento Etc.(Preferentemente No Expositivo)

Deberá ser un proceso de enseñanza/aprendizaje que disponga de una evaluación interna o externa. Implícita en el ejercicio o externa.

1. Deberá cumplir los criterios de portabilidad definidos por Scorm Deberá cumplir las directrices europeas de accesibilidad Preferentemente nivel AA / WAI
   

2. Deberá estar correctamente identificado mediante los metadatos LOM según las especificaciones de Tknika.(se entrega un manual de especificaciones)
   

3. Deberá ser multiplataforma y multilingüe.
   

 

Especificaciones técnicas.

Los cursos han de cumplir las siguientes especificaciones de SCORM .

1. Especificaciones técnicas de ADL SCORM
   

2. Metadatos de objetos reutilizables de contenidos (se adjuntará plantilla)
   

3. Cumplimiento de las especificaciones de Scorm Meta-data, nivel (MD-XML1)
   

4. El etiquetado con metadatos de los objetos reutilizables de aprendizaje deberá contener la siguiente información:
   

5. Título del objeto Familia profesional a la que pertenece
   

6. Objetivos formativos del objeto Contenidos tratados
   

7. Identificación de los objetivos del referente educativo a los que responde Identificación de los contenidos del referente educativo a los que responde
   

8. Idioma
   

9. Palabras clave para la búsqueda
   

10. Contribución: Tipo de contribución, autor y empresa
    

11. Tiempo de aprendizaje
    

12. Indicaciones para el profesor
    

13. Prerrequisitos formativos
    

14. Empaquetado de agregados de contenidos
    

15. Cumplimiento de las especificaciones de Scorm
    

16. Empaquetado de Contenidos nivel mínimo: (ADLCP-P1F1).